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如何提高学生解决问题的能力 二年级数学

一、联系学生生活实际、创设实际问题情境、激发学生探究兴趣、注重数学问题人文性。 数学来源于生活,又服务于生活。现实生活中的素材,能激发学生研究问题的兴趣,产生亲切感,这有利于学生更多地关注现实生活,在生活中发现数学问题,提出数学...

解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。《新课标》提出在第一学段要求学生:“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方...

一。 走进情境,获取信息,发现问题 创设情境是每一个课堂教学的开始,从生活实际中引入所要学习的数学知识。 数学来源于生活,在课堂教学中教师要善于挖掘生活中的数学素材,从学生的生活实际中引入数学知识,使学生感受到数学知识就在自己身边...

一、引导学生仔细审题,真正弄懂题意。 如果学生形成良好的审题习惯,其解决问题的能力必然会有明显的提高。 二、指导学生灵活运用各种策略,提倡算法多样化。 让学生熟知解决问题的多种策略,能够结合问题的特点灵活运用不同的策略。在平时的数...

1、创设情境,激发学生主动解决数学问题能力。 数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动的进行观察,实验,猜测,验证,推理与交流等数学活动。要切实开展有效学习,首先要调动学生的学习积...

二年级数学学生解决实际问题能力的缺失一直是数学教学的“难题”,如何突破这个“难题”,切实提高学生解决数学问题的能力,已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题。现在主要谈谈我的一些体会。 一、引导学生仔细审题,真正弄懂题意。不能...

如何提高学生解决问题的能力 ——二年级数学学生解决实际问题能力的缺失一直是数学教学的“难题”,如何突破这个“难题”,切实提高学生解决数学问题的能力,已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题。现在主要谈谈我的一些体会。一、引导学生...

对于学生在应用题掌握较差的产生原因,归纳起来有:①审题不严,忽视了表明条件与条件、条件与问题的关系的词语;②对问题的要求不明确;③条件与条件之间的关系没有搞清楚;④条件与问题之间的关系没有搞清楚;⑤数量关系不明确;⑥根本不理解题意而...

使学生掌握运用所学的知识解决简单的实际问题的方法,是小学数学教学中一项重要的教学内容。本文从四个方面,阐述了一些培养低年级学生解决问题能力的思考与看法。

如果说发现问题是获取新知的突破口,那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。作为数学教师,在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新意识。那么,如何培...

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